Ścianka wspinaczkowa do terapii integracji sensorycznej

W warunkach gabinetu prowadzącego terapię integracji sensorycznej oznacza to, że musimy przygotować dla dzieci konstrukcję umożliwiającą ruch w górę. W ten sposób dziecko pokonuje siłę grawitacji. Brzmi to poważnie, ale w praktyce oznacza zamontowanie np. drabinki gimnastycznej. Jest to przyrząd dobrze znany dzieciom, bo stykają się z nim już w wieku przedszkolnym. Naturalne zachowania dzieci skłaniają je do wspinania się na wszystko, co jest w zasięgu ich wzroku. Bardzo chętnie będą więc korzystać z drabinek. Poza tym pokonywanie lęku przed wysokością jest częścią terapii SI.
Do kanalizacji naturalnych zachowań dzieci można wykorzystać nie tylko dobrze znane drabinki gimnastyczne. Bardzo ciekawą alternatywą mogą okazać się ścianki wspinaczkowe. Są one dla dzieci o wiele bardziej interesujące i stanowią prawdziwe wyzwanie. Nie tylko pozwalają na wspinaczkę, ale wymuszają planowanie ruchu. Nie można pokonać ścianki wspinaczkowej w sposób przypadkowy. Dróg prowadzących do sukcesu jest kilka, lecz bez planowania zadanie może stać się trudniejsze. Takie wyzwania dla dzieci są bez wątpienia pożądane.
Wspinać można się na liny z węzłami, podwieszane drabinki sznurowe, pochylnie, siatki czy innego typu konstrukcje. Rozwiązań jest bez liku.

Oferowana przez nas ścianka wspinaczkowa jest naszym autorskim projektem opartym na doświadczeniach, jakie zgromadziliśmy użytkując tego typu konstrukcji we własnych gabinetach prowadzących terapię SI. Naturalna ciekawość świata, jaką posiadają dzieci i chęć do wspinania się może w warunkach gabinetu terapeutycznego zostać skanalizowana i wykorzystana do wytworzenia u dziecka prawidłowych odruchów, przełamania oporów i lęków. Ścianka wspinaczkowa używana w terapii integracji sensorycznej nie powinna być traktowana jako pole do wyczynu sportowego. Jej przeznaczenie i cel stosowania jest zgoła odmienny. Podstawowym celem użycia ścianek wspinaczkowych w terapii sensorycznej jest opanowanie umiejętności planowania ruchu oraz idąca za tym świadomość własnego ciała. Wszystkie inne obszary oddziaływań są niejako pochodnymi. Nie należy ich bagatelizować i w razie konieczności skrzętnie wykorzystywać.
Podstawowe obszary oddziaływań jakie uzyskujemy stosując ścianki to:

• planowanie ruchu;
• orientacja w przestrzeni;
• uświadomienie możliwości i ograniczeń własnego ciała;
• koordynacja wzrokowo-ruchowa;
• precyzja ruchu;
• wzmacnianie siły mięśni;
• pokonywanie oporu i lęku przed wysokością;
• doznania sensoryczne poprzez kontakt z różnymi fakturami używanych materiałów.

Używając ścianek wspinaczkowych należy pamiętać o dodatkowych zabezpieczeniach przed urazami. Obowiązkowo należy używać kasków zabezpieczających głowę ćwiczącego dziecka i grubego materaca rozłożonego u podstawy ścianki. Dodatkowo wymagana jest asekuracja ćwiczącego dziecka ze strony terapeuty. Najskuteczniej jest podtrzymywać dziecko za pas biodrowy. Pozostawienie dziecka podczas ćwiczeń na ściance  - bez nadzoru - jest niebezpieczne i może prowadzić do sytuacji stanowiących potencjalne zagrożenie jego bezpieczeństwa.

Oferowana ścianka ma konstrukcję panelową. Oznacza to, że wykonana jest z dwóch niezależnie montowanych do ściany paneli o wymiarach 125x125 cm. Wybraliśmy takie rozwiązanie ze względu na łatwiejszy transport i montaż. Transport tej wielkości elementów możliwy jest nawet za pośrednictwem firm kurierskich. To duża zaleta takiego rozwiązania.
Montaż ścianki uprościliśmy do maximum. Ogranicza się on do prostego przykręcenia paneli do ściany za pomocą załączonych kołków i śrub. Dołączone kołki i śruby przeznaczone są do montażu w stabilnych podłożach, takich jak ściany betonowe, ściany z cegły itp. W przypadku innych materiałów może istnieć konieczność użycia innego rodzaju kołków i śrub. Doboru takiego należy oczekiwać od montera na miejscu montażu. Montażu do ścian gipsowo-kartonowych dokonujesz na własną odpowiedzialność.

Opisy produktów podlegają ochronie prawnej i ich kopiowanie bez naszej zgody jest naruszeniem prawa autorskiego.